Ein motopaedagogisches Foerderprogramm zur Koerpererfahrung. Bericht ueber einen Unterrichtsversuch in einer Eingangsklasse der Sonderschule fuer Lernbehinderte.

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Autor/inn/en	Bielefeld, Christa; Bielefeld, Juergen
Titel	Ein motopaedagogisches Foerderprogramm zur Koerpererfahrung. Bericht ueber einen Unterrichtsversuch in einer Eingangsklasse der Sonderschule fuer Lernbehinderte.
Quelle	In: Motorik, 3 (1980) 3, S. 132-143Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5792
Schlagwörter	Motorisches Lernen; Lernbehinderung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsversuch; Unterrichtsmaterial; Psychotherapie; Körpererfahrung; Motopädagogik; Sport; Sonderschule; Grafische Darstellung; Lernbehinderter
Abstract	Es wird ueber die theoretische Grundlegung und sportunterrichtliche Realisierung eines Foerderprogramms zur Koerpererfahrung in der Eingangsklasse einer Sonderschule fuer Lernbehinderte referiert. Im Sinne einer ganzheitlichen Persoenlichkeitsbildung ueber motorische Lernprozesse werden dabei zunaechst der Stellenwert der Koerpererfahrung in Psychotherapie und Motopaedagogik angesprochen. Nach einer detaillierten Vorstellung des eigentlichen Foerderprogramms folgen exemplarische Hinweise zu dessen Durchfuehrung. Literaturangaben sind angefuegt. Unterrichtsgegenstand: Bewegungstherapeutisches Foerderprogramm zur Koerpererfassung von Lernbehinderten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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