Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Fingerhut, Karlheinz; Melenk, Hartmut |
|---|---|
| Titel | Ueber den Stellenwert von 'Kreativitaet' im Deutschunterricht. |
| Quelle | In: Diskussion Deutsch, 72 (1980) 55, S. 494-505 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-1589 |
| Schlagwörter | Kreativität; Sekundarstufe I; Hauptschule; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Handreichung; Krüss, James |
| Abstract | Im Literaturunterricht steht der analytische Umgang mit Texten im Vordergrund. Demgegenueber ist das Verhaeltnis von 'Analyse' und 'Kreativitaet' neu zu bestimmen. Wichtig ist, beide nicht als Gegenbegriffe aufzufassem, die sich wechselseitig ausschliessen. Vielmeht setzt kreatives Sprachhandeln die genaue Analyse von Texten in bezug auf Formen und Inhalte voraus. Diese Neubestimmung fuehrt zu einigen kritischen Anmerkungen zur Verwendung des Begriffs 'Kreativitaet' in der didaktischen Diskussion. Was aktiver Ausbau der Rezipientenrolle und produktive Reaktion auf Lektuere als Konkretisierung eines neuen Kreativitaetsbegriffs heisst, wird auch an zwei Beispielen erlaeutert: der Trivialisierung des Maerchens 'Haensel und Gretel', die aus einer 8. Hauptschulklasse stammt, und der versuchten Entideologisierung eines Kindergedichts von J. Kruess in einer 6. Hauptschulklasse. Unterrichtsgegenstand: Der Stellenwert der Kreativitaet im Literaturunterricht der Hauptschule. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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