The Role of Didactics in Curriculum in Scandinavia.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gundem, Bjorg B.
Titel	The Role of Didactics in Curriculum in Scandinavia.
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 10 (1995) 4, S.302-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-1232
Schlagwörter	Curriculum Development; Didacticism; Educational History; Educational Theories; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Planning; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Didaktisierung; History of education; Bildungsgeschichte; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Ausland; Ablaufplanung; Planungsprozess; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Didactics, an entity associated with different Scandinavian institutions and educational settings, comprises the theory and prescriptive elements for reflection, deliberation, and action in pedagogical planning. This article discusses the processes of selection and planning involved with preparing national programs for teaching and learning and focuses on didactics as an integral part of individual teachers' planning. (36 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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