Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Abes, Elisa S. |
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Titel | Theoretical Borderlands: Using Multiple Theoretical Perspectives to Challenge Inequitable Power Structures in Student Development Theory. |
Quelle | In: Journal of college student development, (2009) 2, S.141-156Infoseite zur Zeitschrift |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0897-5264 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2023/3/07 |