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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Exploring the Relationship between Access Technology and Standardized Test Scores for Youths with Visual Impairments: Secondary Analysis of the National Longitudinal Transition Study 2
This article presents the findings of a secondary analysis of the National Longitudinal Transition Study 2 that explored the predictive association between training in access technology and performance on the Woodcock-Johnson Tests of Academic Achievement: III. The results indicated that the use of access technology had a limited predictive relationship to performance on tests. Practical implications are discussed. (Contains 4 tables.) (As Provided).
Anmerkungen
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Standortunabhängige Dienste
0145-482X
Freeland, Amy L.; Emerson, Robert Wall; Curtis, Amy B.; Fogarty, Kieran: Exploring the Relationship between Access Technology and Standardized Test Scores for Youths with Visual Impairments: Secondary Analysis of the National Longitudinal Transition Study 2 2010.
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