Learning from Students' Thinking

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hodge, Lynn Liao
Titel	Learning from Students' Thinking
Quelle	In: Mathematics Teacher, 102 (2009) 8, S.586-591 (6 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5769
Schlagwörter	Data Analysis; Mathematics Instruction; Interviews; Mathematics Skills; Secondary School Mathematics; Middle School Students; Thinking Skills; Cognitive Processes; Teacher Role; Discussion (Teaching Technique) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Auswertung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Interviewing; Interviewtechnik; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Middle school; Middle schools; Student; Students; Mittelschule; Mittelstufenschule; Schüler; Schülerin; Denkfähigkeit; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Lehrerrolle
Abstract	The article explores the author's learning as she interviewed students who participated in a data analysis unit. The article features students' comments and raises issues that are pertinent to supporting students' understandings of data analysis and their views of their own mathematical capabilities. (Contains 1 figure.) (As Provided).
Anmerkungen	National Council of Teachers of Mathematics. 1906 Association Drive, Reston, VA 20191-1502. Tel: 800-235-7566; Tel: 703-620-3702; Fax: 703-476-2970; e-mail: orders@nctm.org; Web site: http://www.nctm.org/publications/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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