Dividing Any Angle into Any Number of Equal Parts.

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Autor/in	Hutcheson, Thomas W.
Titel	Dividing Any Angle into Any Number of Equal Parts.
Quelle	In: Mathematics Teacher, 94 (2001) 5, S.400-05Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5769
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Geometric Concepts; Geometry; Instructional Materials; Mathematics History; Mathematics Instruction; Problem Sets; Problem Solving; Proof (Mathematics); Secondary Education; Teaching Methods; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Elementare Geometrie; Geometrie; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Problemstellung; Problemlösen; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Denkfähigkeit
Abstract	Presents two ancient problems, trisecting any angle and dividing a circle into any number of equal parts. Illustrates how to use these problems to prompt students to think broadly and creatively about problems instead of letting the apparent boundaries of the problem limit their thoughts. Combines three-dimensional solutions to the problems to show the generalization of the division of any angle into any number of equal angles. (KHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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