The Evolution of School Improvement from the Classroom Teacher's Perspective.

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Autor/inn/en	Thompson, Marci; Mitchell, Deborah
Titel	The Evolution of School Improvement from the Classroom Teacher's Perspective.
Quelle	In: Journal of School Improvement, 3 (2002) 1, S.51-53Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1530-6631
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Standards; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Excellence in Education; Improvement Programs; Student Evaluation; Student Improvement; Total Quality Management + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Lernerfolg; Effizienzsteigerung; Schulnote; Studentische Bewertung; Quality management; Qualitätsmanagement
Abstract	Highlights changes that have occurred since 1992 at Elm Dale Elementary School (Greenfield, Wisconsin) through the school improvement process. Describes how teachers have become involved in and developed ownership of the improvement process, and how they have learned to analyze data. Asserts that the school improvement process has changed the school culture and teachers' views of education and student needs. (KP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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