Entering the House of General Education: Foreign Language Instruction in a General Education Framework at SUNY Binghamton.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Morewedge, Rosmarie Thee
Titel	Entering the House of General Education: Foreign Language Instruction in a General Education Framework at SUNY Binghamton.
Quelle	In: ADFL Bulletin, 33 (2002) 2, S.72-77Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0148-7639
Schlagwörter	Stellungnahme; German; Higher Education; Interdisciplinary Approach; Introductory Courses; Partnerships in Education; Second Language Instruction; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Deutscher; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Einführungskurs; Hochschulpartnerschaft; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Discusses alliances among programs that promote double majors and allow students from other disciplines to study abroad. Describes the development of a cultural studies approach to introductory language with weekly discussions in English that won first-year German a place in the general education curriculum. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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