Do Smaller Classes Change Instruction?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Holloway, John H.
Titel	Do Smaller Classes Change Instruction?
Quelle	In: Educational Leadership, 59 (2002) 5, S.91-92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Class Size; Classroom Techniques; Discipline; Elementary Secondary Education; Reading Skills; Small Classes; Student Behavior; Teaching Methods; Time on Task + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengröße; Klassenführung; Disziplin; Reading skill; Lesefertigkeit; Student behaviour; Schülerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Zeitaufwand
Abstract	Reviews research that finds teachers assigned to smaller classes do not significantly alter the instructional methods they used in larger classes. (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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