A Hybrid Approach to Active Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ramsier, R. D.
Titel	A Hybrid Approach to Active Learning.
Quelle	In: Physics Education, 36 (2001) 2, S.124-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-9120
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Active Learning; Cooperative Learning; Higher Education; Introductory Courses; Physics; Science Education; Student Projects; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Aktives Lernen; Kooperatives Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einführungskurs; Physik; Naturwissenschaftliche Bildung; Schulprojekt; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes an approach to incorporate active learning strategies into the first semester of a university-level introductory physics course. Combines cooperative and peer-based methods inside the classroom with project-based learning outside the classroom in an attempt to develop students' transferable skills as well as improving their understanding of physics. (Contains 17 references.) (Author/ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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