Recovering a Tradition of Rural Progressivism in American Public Education.

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Autor/in	Leo-Nyquist, David
Titel	Recovering a Tradition of Rural Progressivism in American Public Education.
Quelle	In: Journal of Research in Rural Education, 17 (2001) 1, S.27-40 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8756-0534
Schlagwörter	Educational History; Educational Practices; Learner Controlled Instruction; Place Based Education; Progressive Education; Rural Education; School Community Relationship; Student Centered Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? History of education; Bildungsgeschichte; Bildungspraxis; Reformpädagogik; Progressive Erziehung; Ländliche Erwachsenenbildung
Abstract	Dewey-inspired educational progressivism in the early 20th century is generally seen as an urban phenomenon. This article traces a tradition of rural progressivism during 1910-50, centered at Teachers College in New York City, and explores the implications of that tradition for educators and rural education reformers today. (Contains 47 references.) (Author/TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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