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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inReisner, Traci
TitelLearning To Teach Reading in a Developmentally Appropriate Kindergarten.
QuelleIn: Young Children, 56 (2001) 2, S.44-48Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0044-0728
SchlagwörterStellungnahme; Beginning Reading; Developmentally Appropriate Practices; Early Childhood Education; Kindergarten; Personal Narratives; Preschool Teachers; Reading Instruction; Reflective Teaching; Teacher Effectiveness; Teacher Improvement; Teaching Methods
AbstractA kindergarten teacher relates her teaching experiences as she reexamines her role as teacher and shifts her focus from reading readiness to teaching reading. She reflects on her teaching practices, on learning new skills herself, and the challenge of incorporating new knowledge and practices into classroom instruction. (TJQ)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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