Der andere Wert des Wissens. Unterricht als Problematisierung (The Other Value of Knowledge--Instruction as Problematization).

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Autor/in	Masschelein, Jan
Titel	Der andere Wert des Wissens. Unterricht als Problematisierung (The Other Value of Knowledge--Instruction as Problematization).
Quelle	In: Zeitschrift fur Padagogik, 45 (1999) 4, S.549-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
Schlagwörter	Ethics; Foreign Countries; Higher Education; Instruction; Moral Values; Persuasive Discourse; Role of Education; School Organization; Sciences; Value Judgment; Germany + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ethik; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching process; Unterrichtsprozess; Moral value; Ethischer Wert; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Bildungsauftrag; School organisation; Schulorganisation; Science; Wissenschaft; Werturteil; Deutschland
Abstract	Questions whether and how instruction and schooling play a role in the problematization of the sciences and in the limitation and assessment of the implications of a universalized scientific rationality. Sketches the contours of an organization of schooling not characterized by a technical pattern. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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