The Imperative of Transforming the Professoriate.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Goldman, Samuel
Titel	The Imperative of Transforming the Professoriate.
Quelle	In: Thought & Action, 16 (2000) 2, S.151-56Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0748-8475
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Freedom; College Faculty; College Role; Educational Change; Educational Trends; Higher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Freiheit; Fakultät; Bildungsreform; Bildungsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Asserts that faculty must become engaged in helping the university meet the challenges of the 21st century without losing the university's historic purpose and perspective to an ever-growing corporate mentality. Proposes four guidelines to addressing the problem, covering corporatization, academic freedom, students' role, and knowledge production. Calls for reestablishment of full-time faculty as the centerpiece of academic life. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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