Staying in School.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Grier, Terry B.
Titel	Staying in School.
Quelle	In: American School Board Journal, 187 (2000) 5, S.55-57Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-0953
Schlagwörter	Day Care; Dropout Prevention; High Risk Students; High School Equivalency Programs; High School Seniors; High Schools; Noncollege Bound Students; Nontraditional Education; Program Descriptions; School Holding Power; Tutors + Suchen Sie Ihr Suchwort? Tagespflege; Problemschüler; High school; Oberschule; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Förderlehrer; Lehrender; Tutor
Abstract	A Tennessee district counsels seniors lacking sufficient credits to consider General Education Development (GED) tutoring. African-American females are generally "pulled out" by family reasons; African-American males feel "pushed out," following suspensions and expulsions. Potential dropouts are deterred by an alternative high school and a day-care program. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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