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Autor/inIrwin, Allan R.
TitelHistorical Case Studies: Teaching the Nature of Science in Context.
QuelleIn: Science Education, 84 (2000) 1, S.5-26Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0036-8326
SchlagwörterAtomic Theory; Case Method (Teaching Technique); Foreign Countries; Science History; Science Instruction; Scientific Concepts; Scientific Enterprise; Scientific Principles; Scientists; Secondary Education; United Kingdom
AbstractArgues for the benefits of using historical perspective in the teaching and learning of science. Describes the positive effects of using such an approach during the study of atomic theory with 14-year-old students. (Contains 27 references.) (Author/WRM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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