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Autor/inCambourne, Brian
TitelExplicit and Systematic Teaching of Reading--A New Slogan?
QuelleIn: Reading Teacher, 53 (1999) 2, S.126-27Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0034-0561
SchlagwörterStellungnahme; Elementary Education; Instructional Effectiveness; Models; Reading Instruction; Reading Research
AbstractExamines the slogan "explicit and systematic teaching of reading" by discussing a framework of four dimensions of learning and teaching: (1) explicit-implicit; (2) systematic-unsystematic; (3) mindful-mindless; and (4) contextualized-decontextualized. Concludes that an optimum mix of all four dimensions is needed. (SR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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