Alternative Conceptions on Excretion and Implications for Teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Yip, Din-Yan
Titel	Alternative Conceptions on Excretion and Implications for Teaching.
Quelle	In: Chinese University Education Journal, 26 (1998) 1, S.101-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1025-1936
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Concept Formation; Foreign Countries; Learning Processes; Learning Strategies; Science Instruction; Secondary Education; Hong Kong + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Concept learning; Begriffsbildung; Ausland; Learning process; Lernprozess; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich; Hongkong
Abstract	Illustrates how knowledge of the ways children develop understandings of science subjects can be used to improve instruction. Probes students' problems in understanding excretion. Suggests that understanding can be promoted through strategies that build on students' existing knowledge, elicit conceptual development, and establishes meaningful links between new and old concepts. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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