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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enFroschl, Merle; Gropper, Nancy
TitelFostering Friendships, Curbing Bullying.
QuelleIn: Educational Leadership, 56 (1999) 8, S.72-75Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-1784
SchlagwörterBullying; Curriculum; Diversity (Student); Ethnicity; Focus Groups; Friendship; Intervention; Learning Activities; Primary Education; Sex; Student Participation; Teacher Response; Urban Schools; Massachusetts; New York (New York)
AbstractA study of two racially diverse urban schools revealed that boys are chief teasers and bulliers and that teachers seldom intervene. A proactive curricular approach that explores differences, examines the meaning of courage, involves students in rule making, and promotes friendships across ethnic and gender lines is suggested. (10 references) (MLH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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