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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inRitchie, Stephen M.
TitelThe Craft of Intervention: A Personal Practical Theory for a Teacher's Within-Group Interactions.
QuelleIn: Science Education, 83 (1999) 2, S.213-31Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0036-8326
SchlagwörterCase Studies; Classroom Communication; Cognitive Structures; Foreign Countries; Intermediate Grades; Learning Theories; Science Instruction; Teacher Attitudes; Teacher Education; Teaching Methods; Teaching Models; Theory Practice Relationship; Australia
AbstractDescribes a case study of an experienced provocateur-teacher in which the teacher's theory for science learning and teaching during teacher-student interactions was inferred from classroom observations, teacher-student discourse, and stimulated recall interviews. The teacher's instructional moves were interrelated with the components of his personal practical theory. Contains 30 references. (Author/WRM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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