Supporting a Strategic Stance in the Classroom: A Comprehension Framework for Helping Teachers Help Students to Be Strategic.

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Autor/in	Dowhower, Sarah L.
Titel	Supporting a Strategic Stance in the Classroom: A Comprehension Framework for Helping Teachers Help Students to Be Strategic.
Quelle	In: Reading Teacher, 52 (1999) 7, S.672-88Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Education; Reading Comprehension; Reading Improvement; Reading Instruction; Reading Strategies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Elementarunterricht; Leseverstehen; Leseunterricht; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik
Abstract	Presents an approach for teaching children strategies for reading comprehension called the "comprehension strategy framework." Offers a description for the rationale of elements of the framework (including an example of a second-grade lesson); shows how the framework fits into current literacy trend in strategy teaching; and describes how to use it. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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