When Opposites Attract: Using Differences to Make a Difference.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	MacIntyre, Karen P.
Titel	When Opposites Attract: Using Differences to Make a Difference.
Quelle	In: Young Children, 53 (1998) 5, S.84Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Cooperative Planning; Educational Principles; Innovation; Mixed Age Grouping; Multigraded Classes; Preschool Education; Preschool Teachers; Teacher Collaboration; Teamwork; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsprinzip; Jahrgangsübergreifende Gruppe; Mehrstufenklasse; Pre-school education; Vorschulerziehung; Preschool education; Erzieher; Erzieherin; Kindergärtnerin; Vorschule; Lehrerkooperation; Frühe Kindheit
Abstract	Describes how the collaboration of teachers with different educational philosophies and a monthly joint project led to the development of a trial multiage classroom with pre-first and pre-kindergarten students. Maintains that differences in educational philosophies can help provide the means to create a balanced environment for children and encourage teachers to be innovative risk takers. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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