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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enHanson, David; Wolfskill, Troy
TitelImproving the Teaching/Learning Process in General Chemistry: Report on the 1997 Stony Brook General Chemistry Teaching Workshop.
QuelleIn: Journal of Chemical Education, 75 (1998) 2, S.143-47Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0021-9584
SchlagwörterChemistry; Computer Assisted Instruction; Critical Thinking; Educational Change; Educational Philosophy; Higher Education; Instructional Innovation; Interdisciplinary Approach; Learner Controlled Instruction; Learning Processes; Peer Teaching; Science Education; Teacher Workshops; Writing Across the Curriculum
AbstractThe primary focus of this participant-centered workshop was to introduce the student-centered classroom. Describes the model for the conference and issues addressed which include process as the missing element in the curriculum; peer-led learning teams; integrating chemistry, mathematics, and physics; writing as a learning tool in chemistry; computer technology; and probing students' thinking processes. (PVD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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