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Autor/inTrumper, Ricardo
TitelApplying Conceptual Conflict Strategies in the Learning of the Energy Concept.
QuelleIn: Research in Science and Technological Education, 15 (1997) 1, S.5-18Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0263-5143
SchlagwörterCognitive Psychology; Cognitive Structures; Concept Formation; Conflict; Constructivism (Learning); Educational Strategies; Energy Education; Learning Strategies; Science Curriculum; Science Instruction; Secondary Education
AbstractReports on a study that addresses the implications of instructional strategies that are used to create cognitive disequilibrations to achieve conceptual change. Discusses several difficulties in the application of such conceptual change strategies. Contains 31 references. (DDR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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