Declining College Standards: It's Not the Courses, It's the Grades.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beaver, William
Titel	Declining College Standards: It's Not the Courses, It's the Grades.
Quelle	In: College Board Review, (1997) 181, S.2-7Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-0951
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Standards; College Instruction; College Outcomes Assessment; Competition; Grade Inflation; Grading; Higher Education; Self Esteem; Student Evaluation; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschullehre; Wettkampf; Notengebung; Schulnote; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Studentische Bewertung; Trendanalyse
Abstract	College grades are no longer accurate indicators of what students know. Ultimately, students and employers will be shortchanged and the validity of higher education endangered. Factors contributing to grade inflation include emphasis on student self-esteem, new grading schemes, competition for students. Possible solutions include raised admissions standards and limits on honors recipients. Demographics will create competition leading to change. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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