National and State Policies Affecting Learning Expectations.

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Autor/in	Jones, Elizabeth A.
Titel	National and State Policies Affecting Learning Expectations.
Quelle	In: New Directions for Higher Education, (1996) 96, S.7-18 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0560
DOI	10.1002/he.36919969603
Schlagwörter	Academic Standards; College Instruction; College Outcomes Assessment; Educational Change; Educational Policy; Federal Government; Higher Education; Public Policy; State Government; Student Educational Objectives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschullehre; Bildungsreform; Politics of education; Bildungspolitik; Bundesregierung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Öffentliche Ordnung; Bund-Länder-Beziehung
Abstract	Major initiatives at the federal, state, and local levels reflect expectations of what college students are to learn, particularly in key cognitive abilities and communication skills. These external pressures may ultimately influence more faculty and administrators to find ways to raise student levels of learning, reform the curriculum, and restructure how they do business. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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