What Do They Know? An Assessment of Undergraduate Library Skills.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kunkel, Lilith R.; und weitere
Titel	What Do They Know? An Assessment of Undergraduate Library Skills.
Quelle	In: Journal of Academic Librarianship, 22 (1996) 6, S.430-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0099-1333
Schlagwörter	Assignments; Basic Skills; College Freshmen; College Libraries; Competence; Higher Education; Library Instruction; Library Skills; Predictor Variables; Scores; Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Assignment; Auftrag; Zuweisung; Basic skill; Grundfertigkeit; Studienanfänger; College; Library; Libraries; Hochschule; Fachhochschule; Bibliothek; Universitätsbibliothek; Kompetenz; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Bibliotheksverzeichnis; Prädiktor
Abstract	Discusses a study conducted at Kent State University's (Ohio) regional campuses that measured the basic library competencies of incoming college freshmen. Results show that the frequency of student assignments was the best predictor of scores on the test measuring library skills. Implications for bibliographic instruction are discussed. (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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