What s Special about Dual Enrollment?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Horn, Eva
Titel	What s Special about Dual Enrollment?
Quelle	In: Journal of Early Intervention, 20 (1996) 2, S.111-12Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-8151
Schlagwörter	Stellungnahme; Agency Cooperation; Day Care; Disabilities; Early Intervention; Interpersonal Communication; Interprofessional Relationship; Preschool Education; Special Education; Teacher Collaboration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Tagespflege; Handicap; Behinderung; Interpersonale Kommunikation; Pre-school education; Vorschulerziehung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrerkooperation
Abstract	This response to a paper on teacher communication in cases of dual enrollment of preschool children in both early intervention and day care stresses the need for formal mechanisms to ensure collaborative planning and ongoing communication among the multiple adults involved in the child's day. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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