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Autor/inShealy, Barry E.
TitelBecoming Flexible with Functions: Investigating United States Population Growth.
QuelleIn: Mathematics Teacher, 89 (1996) 5, S.414-18Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0025-5769
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Functions (Mathematics); Graphing Calculators; Higher Education; Learning Activities; Mathematical Models; Mathematics Instruction; Population Growth; Secondary Education
AbstractPresents four activities that use graphing calculators, spreadsheets, and graphing software to model population growth. (MKR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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