Shaping Teacher Induction Policy in California.

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Autor/in	Bartell, Carol A.
Titel	Shaping Teacher Induction Policy in California.
Quelle	In: Teacher Education Quarterly, 22 (1995) 4, S.27-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-5328
Schlagwörter	Beginning Teacher Induction; Beginning Teachers; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Faculty Development; Higher Education; Inservice Teacher Education; Policy Formation; State Government; State School District Relationship; State Standards; Teacher Evaluation; Teacher Improvement; California + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Politics of education; Bildungspolitik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerfortbildung; Politische Betätigung; Bund-Länder-Beziehung; Staatliches Schulamt; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Kalifornien
Abstract	Describes California's efforts to examine and shape beginning teacher induction policies in the California New Teacher Project and its successor, the Beginning Teacher Support and Assessment Program. Key research findings related to support and assessment and the emerging policy directions resulting from this work are presented. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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