Slicing the System: Necessary Conditions for Teaching for Understanding.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Griffin, Gary A.
Titel	Slicing the System: Necessary Conditions for Teaching for Understanding.
Quelle	In: Teacher Educator, 31 (1995) 2, S.107-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-5897
Schlagwörter	Stellungnahme; Consciousness Raising; Educational Change; Elementary Secondary Education; Higher Education; Holistic Approach; Leadership; Preservice Teacher Education; Reflective Teaching; School Organization; Teacher Education Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bewusstseinsbildung; Bildungsreform; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Holistischer Ansatz; Führung; Führungsposition; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; School organisation; Schulorganisation
Abstract	Examines historical and current conceptions of teaching for understanding, highlighting three sources of dilemmas that get in the way of helping students make sense of the world they live in (teacher preparation, the social organization of schools, and the school system norms and regularities). (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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