Reforming Education in Postwar Japan: American Planning for a Democratic Japan, 1943-1946.

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Autor/in	Beauchamp, Edward R.
Titel	Reforming Education in Postwar Japan: American Planning for a Democratic Japan, 1943-1946.
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 11 (1995) 1, S.67-86Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-1232
Schlagwörter	Academic Freedom; Bureaucracy; Democratic Values; Educational Change; Educational History; Elementary Secondary Education; Equal Education; Foreign Countries; Higher Education; Politics of Education; Racial Discrimination; Sex Discrimination; World War II; Japan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Freiheit; Bürokratie; Bildungsreform; History of education; Bildungsgeschichte; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Educational policy; Bildungspolitik; Racial bias; Rassismus; Sex; Discrimination; Geschlecht; Diskriminierung; Weltkrieg II
Abstract	If the American goal in occupying Japan was to transform the nation from a militaristic, authoritarian state to a democratic one, the venture can be judged successful. Japan's postwar record in democratic education is good, if imperfect. Japan faces problems of bureaucratization and alienation, excessive achievement pressures on students, and discrimination against women and minorities. (54 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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