Read-Aloud Books for Developing Phonemic Awareness: An Annotated Bibliography.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Yopp, Hallie Kay
Titel	Read-Aloud Books for Developing Phonemic Awareness: An Annotated Bibliography.
Quelle	In: Reading Teacher, 48 (1995) 6, S.538-42Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Bibliografie; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Annotated Bibliographies; Books; Childrens Literature; Elementary Education; Phoneme Grapheme Correspondence; Reading Instruction; Reading Material Selection; Reading Materials + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Bibliography; Bibliographies; Bibliografie; Book; Buch; Monographie; Monografie; 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Elementarunterricht; Leseunterricht
Abstract	Presents an annotated bibliography of 44 children's books that draw attention to language sounds and so may be useful in facilitating the acquisition of phonemic awareness. Discusses criteria for selection and how to use the books in class. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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