Educational Change: Can We Make Sense of Reality?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wickstrom, Rod A.
Titel	Educational Change: Can We Make Sense of Reality?
Quelle	In: Education Canada, 34 (1994) 4, S.4-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1253
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Strategies; Conflict; Educational Change; Educational Objectives; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Metaphors; Psychological Needs; Role of Education; World Views + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Konflikt; Bildungsreform; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsentwicklung; Bildungsauftrag; World view; Weltanschauung
Abstract	Educational change requires a balance among approaches promoting consistency and coordination on the one hand and variety and creativity on the other. Seven metaphors depicting the "changed school" illustrate the conflict educational leaders face when implementing change. This conflict arises in contrasting behaviors elicited by the basic human need for certainty and by toleration of ambiguity. (LP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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