A Portfolio Assessment Model for ESL.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Moya, Sharon S.; O'Malley, J. Michael
Titel	A Portfolio Assessment Model for ESL.
Quelle	In: Journal of Educational Issues of Language Minority Students, 13 (1994), S.13-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; English (Second Language); Language Proficiency; Limited English Speaking; Minority Groups; Models; Portfolios (Background Materials); Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Ethnische Minderheit; Analogiemodell; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	A set of recommendations is offered for using portfolio assessment with elementary and secondary limited-English-proficient students. Characteristics of an exemplary portfolio procedure are described along with a rationale for monitoring students' language development and a planning model. (Contains 42 references.) (LB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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