Choice Making to Promote Adaptive Behavior for Students with Emotional and Behavioral Challenges.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dunlap, Glen; und weitere
Titel	Choice Making to Promote Adaptive Behavior for Students with Emotional and Behavioral Challenges.
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 27 (1994) 3, S.505-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8855
Schlagwörter	Adaptive Behavior (of Disabled); Behavior Disorders; Behavior Patterns; Behavior Problems; Elementary Education; Emotional Disturbances; Personal Autonomy; Student Behavior; Time on Task + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Gefühlsstörung; Individuelle Autonomie; Student behaviour; Schülerverhalten; Zeitaufwand
Abstract	Two elementary school students with emotional/behavioral challenges increased task engagement and reduced disruptive behavior when allowed to choose academic tasks. The effects of choice making were distinguished from preference, by yoking a no-choice phase to a previous choice-making condition; the yoked control phase was inferior to the choice-making condition. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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