Five Generations of Facilitated Learning from Adventure Experiences.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Priest, Simon; Gass, Michael
Titel	Five Generations of Facilitated Learning from Adventure Experiences.
Quelle	In: Journal of Adventure Education and Outdoor Leadership, 10 (1993) 3, S.23-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0265-5802
Schlagwörter	Adventure Education; Experiential Learning; Individual Development; Learning Processes; Models; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adventure pedagogics; Abenteuerpädagogik; Erlebnispädagogik; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Individuelle Entwicklung; Learning process; Lernprozess; Analogiemodell; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	Five stages of development in the facilitation of adventure experiences in order of sophistication are letting the experience speak for itself; speaking for the experience by the instructor; debriefing the experience through reflection; frontloading the experience with prebriefing; and framing the experience isomorphically. (KS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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