New Roles for Teachers: Instructional Team Leaders.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Porod, Gregory N.
Titel	New Roles for Teachers: Instructional Team Leaders.
Quelle	In: Schools in the Middle, 3 (1993) 2, S.7-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0276-4482
Schlagwörter	Instructional Leadership; Intermediate Grades; Middle Schools; Professional Development; Teacher Effectiveness; Teacher Motivation; Team Teaching; Workshops + Suchen Sie Ihr Suchwort? Instruction; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung; Mittelstufe; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teamteaching; Lernwerkstatt; Schulung
Abstract	Instructional teams, an integral part of the middle school philosophy, need strong leadership from the administration and the team leader. Ensuring that team leaders have the necessary skills requires careful selection, appropriate training, regular meetings, decision making, communication, motivation, follow-up, and easy transition. To lead effectively, teachers need professional growth opportunities. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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