Feature-Based Induction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sloman, Steven A.
Titel	Feature-Based Induction.
Quelle	In: Cognitive Psychology, 25 (1993) 2, S.231-80Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-0285
Schlagwörter	Beliefs; Classification; Equations (Mathematics); Higher Education; Induction; Mathematical Models; Student Attitudes; Thinking Skills; Undergraduate Students; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Equations; Mathematics; Gleichungslehre; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Induktion; Induktive Methode; Mathematical model; Mathematisches Modell; Schülerverhalten; Denkfähigkeit; Gültigkeit
Abstract	A connectionist model of argument strength that applies to categorical arguments involving natural categories and predicates about which subjects have few prior beliefs is proposed. This feature-based model was tested in argument strength rating studies with 34 undergraduates, and its validity is discussed. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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