The Promise of Writing to Learn.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ackerman, John M.
Titel	The Promise of Writing to Learn.
Quelle	In: Written Communication, 10 (1993) 3, S.334-70Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-0883
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Processes; College English; English Instruction; Higher Education; Literature Reviews; Models; Writing Across the Curriculum; Writing Instruction; Writing Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; English langauage lessons; Englischunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Schreibunterricht; Schreibforschung
Abstract	Discusses the concept of writing as a mode of learning and critiques the write-to-learn model of writing theory. Reviews 35 research studies on the topic and concludes that they do not provide empirical proof of writing as a mode of learning. Describes other modes of learning that the model ignores. (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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