Ten Recommendations from Research for Teaching High-Risk College Students.

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Autor/inn/en	Stahl, Norman A.; und weitere
Titel	Ten Recommendations from Research for Teaching High-Risk College Students.
Quelle	In: Journal of Developmental Education, 16 (1992) 1, S.2-4Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0894-3907
Schlagwörter	Leitfaden; College Students; High Risk Students; Learning Strategies; Postsecondary Education; Reading Instruction; Reading Writing Relationship; Remedial Reading; Teaching Methods; Theory Practice Relationship; Vocabulary Development; Writing Across the Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Problemschüler; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Leseunterricht; Leseförderung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Theorie-Praxis-Beziehung; Wortschatzarbeit
Abstract	Offers research/theory-based ideas for teaching reading; e.g., adopt a cognitive-based philosophy; use transfer-oriented models; use process-oriented assessment; reconceptualize vocabulary development; use and train students in research-validated learning strategies; promote strategy control/regulation; use high-utility strategies for immediate acceptance; and incorporate writing into the curriculum. (DMM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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