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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enAvital, Shmuel; Barbeau, Edward J.
TitelIntuitively Misconceived Solutions to Problems.
QuelleIn: For the Learning of Mathematics, 11 (1991) 3, S.2-8Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Cognitive Development; Cognitive Processes; Generalization; Geometric Concepts; Geometry; High Schools; Intuition; Learning Activities; Learning Strategies; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Misconceptions; Postsecondary Education; Problem Solving; Teaching Methods; Thinking Skills; Transformations (Mathematics); Triangles (Geometry)
AbstractPresents 13 examples in which the intuitive approach to solve the problem is often misleading. Presents analysis of these problems for five different sources of misleading intuitive generators: lack of analysis, unbalanced perception, improper analogy, improper generalization, and misuse of symmetry. (MDH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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