A Literary, Whole Language College Reading Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Morrison, Constance
Titel	A Literary, Whole Language College Reading Program.
Quelle	In: Journal of Developmental Education, 14 (1990) 2, S.8-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0894-3907
Schlagwörter	Stellungnahme; Literature; Postsecondary Education; Reading Comprehension; Remedial Instruction; Remedial Reading; Teaching Methods; Whole Language Approach + Suchen Sie Ihr Suchwort? Literatur; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Leseverstehen; Förderkurs; Leseförderung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Integrierter Sprachunterricht
Abstract	Describes a whole language approach to teaching reading comprehension using novels, essays, and short stories. Considers the shortcomings of lab classes and reading textbooks; curriculum goals and criteria; the use of ability groupings, testing, and placement; textbook selection; and teaching strategies emphasizing verbal interaction, writing, higher-level reasoning and critical thinking skills. (DMM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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