A Validation of Program Quality Indicators in Educational Services for Students with Severe Disabilities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Meyer, Luanna H.; und weitere
Titel	A Validation of Program Quality Indicators in Educational Services for Students with Severe Disabilities.
Quelle	In: Journal of the Association for Persons with Severe Handicaps (JASH), 12 (1987) 4, S.251-63Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Practices; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Opinions; Program Evaluation; Quality Control; Severe Disabilities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungspraxis; Lehrmeinung; Programme evaluation; Programmevaluation; Qualitätskontrolle; Severe disability; Schwerbehinderung
Abstract	A literature search and polling of experts in severe disabilities generated a listing of 123 items representing Program Quality Indicators. Items were then rated by six groups (total N=254) representing such interests as behavior therapy, deaf blindness, mental retardation, state directors of special education, and parents. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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