Characteristics of Time-Series Data Collected through Curriculum-Based Reading Measurement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Skiba, Russell J.; und weitere
Titel	Characteristics of Time-Series Data Collected through Curriculum-Based Reading Measurement.
Quelle	In: Diagnostique, 12 (1986) 1, S.3-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Data Interpretation; Elementary Education; Learning Disabilities; Reading Instruction; Reading Skills; Research Methodology; Statistical Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Data evaluation; Datenauswertung; Elementarunterricht; Learning handicap; Lernbehinderung; Leseunterricht; Reading skill; Lesefertigkeit; Research method; Forschungsmethode
Abstract	The statistical properties of curriculum-based time-series data were investigated for 67 learning disabled students (grades 1-7). Results suggest that reading growth over time may be described by a negatively accelerated curve and that the statistical characteristics of time-series data are not necessarily independent in naturally occurring data. (Author/VW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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