Teaching about Immigration: Problems and Prospects.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Zevin, Jack
Titel	Teaching about Immigration: Problems and Prospects.
Quelle	In: Social Studies, 78 (1987) 5, S.191-94Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Curriculum Problems; Ethnic Stereotypes; Immigrants; Instructional Improvement; Minority Groups; Secondary Education; Social Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; National stereotype; Nationales Stereotyp; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Unterrichtsqualität; Ethnische Minderheit; Sekundarbereich; Social problem; Soziales Problem
Abstract	Argues that current history textbooks present a distorted view of immigration in order to promote civic values. Calls for the teaching of immigration based on original accounts, autobiographies, statistics, and documents in order to present a more realistic picture of immigration in the classroom. (BSR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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