Children's Comprehension Monitoring and Recall of Inconsistent Stories.

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Autor/inn/en	Zabrucky, Karen; Ratner, Hilary Horn
Titel	Children's Comprehension Monitoring and Recall of Inconsistent Stories.
Quelle	In: Child Development, 57 (1986) 6, S.1401-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Comprehension; Elementary Education; Elementary School Students; Grade 3; Grade 6; Recall (Psychology); Recognition (Psychology); Research Methodology; Story Reading + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Verstehen; Verständnis; Elementarunterricht; School year 03; 3. Schuljahr; Schuljahr 03; School year 06; 6. Schuljahr; Schuljahr 06; Abberufung; Recognition; Wiedererkennen; Research method; Forschungsmethode
Abstract	To examine children's comprehension monitoring (CM) ability more comprehensively, this study treated CM as a complex phenomenon involving multidimensional evaluation and regulation procedures and used several different measures to assess them. Results highlight the sensitivity of different measures and the importance of treating CM as a multidimensional process. (Author/RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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