Assigning Grades in Career-Planning Courses: A Neglected Issue.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Filer, Rex D.
Titel	Assigning Grades in Career-Planning Courses: A Neglected Issue.
Quelle	In: Career Development Quarterly, 35 (1986) 2, S.141-47Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Career Planning; College Credits; College Students; Credit Courses; Grades (Scholastic); Higher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Karriereplanung; College; Colleges; Achievement; Performance; Anrechnung; Hochschule; Fachhochschule; Leistung; Collegestudent; Notenspiegel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Discusses the issues involved in assigning grades for career-planning courses and presents an innovative grading system for the career planning course offered for academic credit at a university level. (Author/ABB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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