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Autor/inn/enShamai, Ruth; Stavy, Ruth
TitelTeaching an Introductory Course in Qualitative Analysis in Order to Enhance Learning General Chemistry.
QuelleIn: Journal of Chemical Education, 63 (1986) 8, S.707-08Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAbstract Reasoning; Chemistry; Cognitive Development; Cognitive Measurement; Concept Formation; Experiential Learning; Formal Operations; Fundamental Concepts; Learning Processes; Piagetian Theory; Problem Solving; Science Education; Science Instruction; Secondary School Science; Teaching Methods
AbstractDescribes a study which was designed to determine the effect of a 25-hour introductory qualitative analysis course on high school students' understanding of formal concepts related to electrolytes. Suggests that introductory concrete experiences better prepare students to deal with more formal abstract concepts. (TW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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